三尺講臺(tái)守初心，四季耕耘育桃李。一間教室，是她筑夢(mèng)青春、揮灑汗水的沃土；三尺講臺(tái)，是她四季堅(jiān)守、躬耕杏壇的見(jiàn)證；一支粉筆，是她傳業(yè)授道、教書(shū)育人的“利器”。從教六載，咸安區(qū)馬橋鎮(zhèn)小學(xué)教師孫青始終堅(jiān)守初心，用愛(ài)心和耐心守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為孩子們照亮前行的路，以滿(mǎn)腔的熱情和不懈的努力書(shū)寫(xiě)著屬于自己的奮斗篇章。

2018年9月，懷抱著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，孫青站上了講臺(tái)，開(kāi)啟了自己的教育之路。彼時(shí)，剛剛?cè)谓痰膶O青看著教室內(nèi)幾十雙帶著好奇的眼睛和一張張稚嫩的小臉，內(nèi)心瞬間被強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感填滿(mǎn)，頓感肩上擔(dān)子之重。

“我知道，我不能退縮，要更加努力地提升自己，不負(fù)孩子們的期盼。”孫青說(shuō)。

愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)教師職業(yè)、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在孫青看來(lái)，教育不僅僅意味著知識(shí)的傳授，還有心靈與心靈的交流，培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，只有源自心底的愛(ài)才能影響學(xué)生，以真心換真心、以真情換真情，守護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。

作為一名班主任，孫青與學(xué)生們朝夕相處，事無(wú)巨細(xì)、事事在心。天氣轉(zhuǎn)涼，提醒學(xué)生增添衣物，注意保暖；放學(xué)后，叮囑學(xué)生安全回家；午托時(shí)，督促學(xué)生有序排隊(duì)吃飯……她細(xì)心關(guān)注班上的每一個(gè)學(xué)生。

孫青注意到，學(xué)生小琪比較沉默，與同學(xué)交流不多。經(jīng)過(guò)多次交流以及家訪(fǎng)，了解到該學(xué)生父母離異，家庭氛圍不融洽。為此，孫青與其父母取得聯(lián)系，保持長(zhǎng)期溝通，架起該名學(xué)生與父母溝通的橋梁。在日常學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，孫青也會(huì)經(jīng)常與小琪談心，耐心傾聽(tīng)其生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，小琪活潑開(kāi)朗了許多，班會(huì)課上大膽發(fā)言，課堂上主動(dòng)提問(wèn)，活動(dòng)課積極參與，與同學(xué)相處也越來(lái)越和睦。

“學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合，家校聯(lián)系越通暢，家庭教育和學(xué)校教育就越有時(shí)效性、針對(duì)性、統(tǒng)一性。”孫青表示。

在教學(xué)過(guò)程中，如何讓課堂“活”起來(lái)，是孫青一直在努力的方向。

開(kāi)展口語(yǔ)交際課，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言、互相交流；鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的書(shū)籍，談感想、話(huà)認(rèn)識(shí)、說(shuō)體會(huì)；組織手抄報(bào)、書(shū)簽制作等活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子們的審美理念……孫青作為課程的設(shè)計(jì)者和活動(dòng)的引導(dǎo)者，只是默默關(guān)注著同學(xué)們的行動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。

“語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)詩(shī)意的學(xué)科，通過(guò)營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生勇于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，將自身的生活體驗(yàn)與大家進(jìn)行分享，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。”孫青說(shuō)。

“欲給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水?！弊詮慕桃詠?lái)，孫青始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在探索與實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格并獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。《說(shuō)明方法的判斷及作用》一課榮獲2021年“湖北省一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；《病句解析》榮獲2020年咸寧市中小學(xué)微課大賽一等獎(jiǎng)；論文《新課標(biāo)視域下小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探究》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；論文《數(shù)字化賦能小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；多次在鎮(zhèn)內(nèi)被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“先進(jìn)個(gè)人”。

不忘育人初心，牢記教育使命，在平凡的崗位上，孫青以實(shí)際行動(dòng)踐行著一位教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

記者　王麒