近年來,部分學(xué)校為了規(guī)避意外傷害事故的責(zé)任,會采取過度保護的措施,其中就包括限制孩子們課間的活動,導(dǎo)致學(xué)校原本設(shè)立的課間十分鐘“消失”,孩子們的活動范圍從戶外操場變成了戶內(nèi)教室。
段志剛代表說,教育不僅僅是知識的灌輸,更是個體成長的促進。實際上,孩子們被剝奪了在課間自由活動的權(quán)利,這不僅影響了他們的身心健康,也剝奪了他們寶貴的社交時間和鍛煉機會。
段志剛代表認為,學(xué)校要建立更加合理的安全責(zé)任認定和事故處理機制,根據(jù)事故的具體情況進行合理的責(zé)任劃分,進而引導(dǎo)和支持孩子們在課間進行健康、安全的活動;教育部門要出臺更加合理的政策和指導(dǎo)意見,指導(dǎo)學(xué)校在保障孩子們安全的同時,也要保障其基本權(quán)利和成長需要。
段志剛代表表示,孩子的成長不只是學(xué)校的責(zé)任,社會各界應(yīng)給予學(xué)校更多的支持和理解。面對意外事故,社會各界不應(yīng)該簡單地指責(zé)學(xué)校和教師,而是應(yīng)當(dāng)共同探討如何在保證安全的前提下,為孩子們創(chuàng)造一個更加自由和健康的成長環(huán)境。
(記者 李思源)
編輯:hushaopeng
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沈鍇是赤壁市實驗小學(xué)校長,從教20多年,以其扎實的作風(fēng)和出色的工作成績,受到社會各界好評。